主题：我想问一个问题

版权所有：heqbear 原作 提交时间：12:22:00 06月10日

孩子长大了，在公共汽车上，有很小的孩子没座位，让不让，有老人颤巍巍地站在旁边，让不让。

这在美国可能不是一个问题，但在中国是。

儿子小时候我经常带他坐车上姥姥家，能给让座的人微乎其微，尤其是男士和青年人，根本没有这种意思。让座的都是老太太和孩子妈妈。有一个40多岁的人竟然对我儿子说：我就不给你让座，就不给你让，你应该学会吃苦。他的论点我同意，但一个40多岁的人对一个4岁的孩子这样说，我真替他脸红。

我也许是偷换概念，和everest说的不是一个事。everest是强调必须培养孩子的权利意识，有民主的概念，我们需要公民，而不是~~

主题：随机应变的学习

版权所有：heqbear 原作 提交时间：13:09:47 06月23日

看很多妈妈爸爸想和孩子一起做实验，这里上一篇孩子的日记供大家参考。

晚上小熊在澡盆里洗澡，喊妈妈给加点热水。水进去了，小熊问：“妈妈，为什么你只在这里加热水，整个盆里的水都热了？”“因为扩散啊。”

小熊以前问过妈妈这问题，我以幼儿园的孩子从门口出去为例解释过。这一会，妈妈灵感一动，“等你出来，咱们两个看看怎么扩散。”

小熊出来了，妈妈在凳子上(桌子他看起来费劲)摆了几个碗。里面放上水，往水里滴上一滴彩笔水，看水怎样扩散。另一个滴完再用筷子搅，看是否扩散快。再一个碗用热水，看扩散速度如何。

“这就是实验吧？”，小熊很高兴玩这个东西。

这些玩够了，妈妈忽然想起一直想给他玩的东西，拿来一张手纸，上面滴上绿颜色，然后把一端放在水里。

“真好玩，水跑到纸上去了，绿色也跟着跑了。”

妈妈的本意不是这个，本是想让他看层析的，可惜这个手纸不争气，颜色根本分不出来。

“手纸往下滴绿水了。”

小熊惊叫。

干脆玩别的吧。妈妈在地上放一个碗接着，用手纸的虹吸现象把水移走。过一会，小熊过来看：“妈妈，水不流了！”

原来是上面的水少了，纸够不到水了。

又到了水，这回把纸放到碗底部。

然后，在窗台上剪下一朵黄色的花，插在红水里。

一切完毕，睡觉去了。

第二天早上一醒来，小熊就跑去看，凳子上碗里的水全部流到地上的碗里了，黄色的花也变成了金黄色的。

可是小熊不知道：半夜水管漏水，妈妈收拾的时候一动都没动他的宝贝。

我觉得，玩实验的关键是送给孩子一个观察的眼睛和一个思考的脑袋，有些东西，不要让孩子规规矩矩地实验，要在孩子最感兴趣的时候把他正在思考的东西给他，这样才会使孩子喜欢思考，否则，做实验的结果只是起个加深记忆的作用，最后还是变成了简单的知识的积累。

欢迎各位爸爸妈妈发表意见

主题：我也这样想

版权所有：heqbear 原作 提交时间：13:48:07 06月25日

孩子有时是大人的影子。

儿子小时候，我靠在沙发边，儿子和我对称靠着，简直就是我的镜像。我经常摸孩子的头，结果儿子和别的孩子玩的时候，我发现儿子也去摸比他大半头孩子的头。

是不是老人从小带他时就怎么做的

主题：请教张教授和各位妈妈 (33)

版权所有：heqbear 原作 提交时间：12:14:14 07月04日

这是一个初一的孩子。小时候我见过，相当聪明的一个孩子。可是后来爸爸下海了，在北京工作，妈妈带他留守沈阳。没下海之前，他父母总打，主要是因为看不起男的没银子，现在男的有钱了，父母感情好了，可孩子又成了问题，母亲的教育肯定有问题，父亲走之前都是父亲教育孩子。孩子五年级的时候，还被学校推荐参加特长班考试。六年级考初中，任何一个重点中学都没考上。父亲只得花钱让他上高价学校。今年学校组织出国旅游，班里只有一个孩子报名，这个孩子也要去，父母不给钱，说要花自己的压岁钱去。

感觉这个孩子的问题就是父母的问题。现在父母不知让不让他去。

张仲华答：

heq0bear：如果放心、经济上有条件就可以考虑

但这些都不是主要的，主要是感情。缺乏感情，就谈不上沟通与教育

版权所有：heqbear 原作 提交时间：12:33:35 07月15日

想请教有关孩子适应小学的事，孩子上小学初期注意什么？

主题：小熊妈,关于孩子如何适应小学

版权所有：lotus1993 原作 提交时间：13:43:17 07月15日

这个问题可大可小,我说说我的想法和做法.

(1)我觉得既然是入小学,大可等到上小学了那一天,才开始培养孩子如何适应学校生活.学前培养没有什么必要.

(2)孩子初入学,各种各样的事都来了,开始时,家长应该全陪一段时间,然后再慢慢放手.你去看看我写的周记,里面真实记录了宁宁上学之初的那段日子.

(3)全陪时,我什么都替宁宁做了,收拾书包,整理铅笔盒,翻找老师留的作业.我没有生硬地要求宁宁去做这些事,我没有用陪养独立性来压他,而有意思的是,他慢慢地不声不响地把这些事都接过去了.一旦他接过去了,我就不再管了.我觉得假如他自己都接过去了,大人还要接着管,那么这独立性就真培养不出来了.

(4)孩子的学前教育是否正好与小学接轨很难讲.假如孩子超前了,咱家长当然会轻松些.假如孩子在某一方面落后了,比如阅读能力上,那咱们就得好好给孩子开开小灶了.我为宁宁的英文阅读开了很多小灶.但我没有死抠他的课本.课本毕竟有限,老师上课讲,回家咱还讲,会给孩子一个印象就是上课不用听课,反正回家妈妈也教.我那时一点没有教宁宁课本上的东西,我都是给他找其它故事书读,宁宁的阅读跟上了进度后,我轻松了不少.

主题：小熊又有问题了

版权所有：heqbear 原作 提交时间：09:36:43 07月16日

以前，小熊不会和小朋友交往，看见小朋友就躲着走。我就带他多玩，天天在幼儿园玩到天黑，现在交往能力又出现问题了，开始欺负人了。

小熊班上有个小朋友明明，上幼儿园晚，中班才上，由于经常病，头半年家起来才上2个多月，到大班后又调到小熊的班，孩子和成人交往和和孩子交往都有点问题，但这个孩子很聪明，能自主阅读，所以成天在幼儿园就是看书，看汽车，画汽车，老师的所有内容他都不听，学数学，他说：“我不会。”不写不算，老师上课问他事情，他只会回答：大汽车。玩游戏时，没人和他玩。小朋友抢他东西，他说：我把你们关公安局。然后就不管了。由于不会和孩子玩，他更成天迷恋于书，每天看一页唐老鸭，沉迷于汽车和书的世界。

小熊不知为什么，就跟他较上了劲，看他不好，就经常过去打他一拳。昨天下午，小熊和一帮小孩子把明明的书撕了。

老师是带班老师，原来的老师放假轮休。老师把几个小朋友批评了一番，然后让肇事的小朋友把最喜欢的书送给明明，小熊书包里有本天线宝宝，就送给明明了。

路上我问他，为什么撕人家书？他说，我看小虎在撕，我也过去撕。我问他：如果别人撕你最喜欢的书怎么样？他说：“妈妈，你别说了，老师已经跟我说过了。”

晚上，爸爸问他：你班里最好的小朋友是谁？最坏的小朋友是谁？最爱发言的小朋友是谁？睡觉最好的小朋友是谁？跳绳最好的小朋友是谁？问了很多，小熊都不知道，只是问最淘气的小朋友是谁？他回答：是我。学习最好的小朋友是谁？也答：是我。

我打算让小熊从自己的零花钱中拿钱买书赔给明明。

从和小熊的平时谈话中，小熊好象说明明尽捣蛋，别人干什么他不干什么。可我总觉得小熊应该学会尊重一个人，很可能他目前还不理解这些，我迷惑怎么和他交流这些东西合适。

张仲华教授回答：

heqbear：“弱肉强食”很常见！

在幼儿园、小学里，这样的情况很常见。很多孩子常常去欺负那些最无助、行为很被动的小孩子。特别是那些被认为是比较“强”的一帮孩子，做这样的事情特别多。在这样的一个小群体里，别的孩子去做一件事情，你不去做，就很难成为这个小群体中的一员。如果你表现的“很好”，就会得到这个小群体成员的“赞赏”。不能给儿童的这种能力扣上有关“道德”的大帽子，我们认为这是一种自然的能力，关键在于如何去引导孩子以后往哪一个方向走。这个问题也很复杂，不要指责。你先观察、多了解孩子的情况，对孩子在幼儿园的这个小群体的情况，你的孩子在这个群体中的地位等情况有更多的了解，我再给你一些建议。