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兴趣爱好对脑的影响显而易见，兴趣是最好的老师，兴趣以有较好的导向性，使人积极乐观地学习内容。如孩子对踢球较感兴趣时就会较努力，学习主动性增强，而如果孩子对弹琴较有兴趣，可较有耐心地完成弹琴工作。所以兴趣对耐心、积极性、主动性均有所提升。从结构上，兴趣爱好也可刺激脑部固定区域，如视觉敏感区或思考空间等敏感区域，增加上述区域的活动性，从而课增加脑的可塑性，有助于形成脑结构改变和功能的改进，从而形成好的脑功能循环。这种突触形式的建立有助于脑功能成立，使兴趣改变脑结构，同时又促进兴趣和知识点增长，从而起到更好的学习效果，是学习中需要贯彻且需老师开发的方面。