儿童多动症又称注意力缺陷多动症或脑功能轻微失调综合征，这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动、学习成绩普遍较差等。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。儿童多动症的患病率国外报道在5%-10%之间，国内调查在10%以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在60%以上。临床表现具体如下：

1、注意缺陷：：该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣、走神，经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬，做事往往难以持久；

2、活动过度：活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步。在幼儿期后，患儿表现好动、坐不住、爱登高爬低、翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍；

3、好冲动：该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果，因此患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话，会经常打扰或干涉他人的活动。老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答，会常常登高吧低而不考虑危险，会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为；

4、认知障碍和学习困难：部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等虽然患儿智力正常或接近正常。但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。