智力低下是指儿童在认知、语言、运动、社交等方面的发育水平低于同龄儿童，这些儿童在生活和学习中可能面临诸多挑战，因此了解他们的行为特征以及给予适当的心理关爱显得尤为重要，具体如下：

一、智力低下儿童的行为特征：

1、面容异常：智力低下儿童可能表现出双眼斜吊、眼距过宽、舌头拖在嘴外、流涎等面部异常；

2、身体发育缓慢：智力低下儿童通常进食困难，导致营养吸收不良，身体发育缓慢，运动发育迟缓；

3、注意力不集中：智力低下儿童可能表现出多动症，注意力难以集中，易受外界干扰，学习困难；

4、语言发育迟缓：智力低下儿童在语言方面发育迟缓，词汇量较少，口齿不清，表达能力差；

5、社交技能欠佳：智力低下儿童在社交技能方面表现较差，可能无法正确理解和处理与他人的关系，难以融入集体。

二、智力低下儿童的心理关爱：

1、家庭关爱：家长是智力低下儿童的主要照顾者，他们需要给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们建立自信心，积极面对生活中的挑战；

2、专业指导：家长可以寻求专业的心理帮助，了解智力低下儿童的特点，学习如何进行教育引导，提高教育效果；

3、康复训练：针对智力低下儿童的特点，进行有针对性的康复训练，如认知训练、语言训练等，以提高他们的综合素质；

4、融合教育：尽量让智力低下儿童接受融合教育，让他们与同龄儿童一起学习和生活，以便更好地融入社会；

5、社会支持：社会各界应关注智力低下儿童，为他们提供必要的帮助和支持，创造一个包容和关爱的环境。

总之，智力低下儿童在行为特征和心理需求方面与正常儿童存在一定差异，家长和社会应给予他们更多的关爱和支持，帮助他们在生活和学习中克服困难，提高生活质量。