实例：

壮壮今年3岁多了，无论什么场合、什么人、什么事情，都能让他兴奋，一会儿手舞足蹈、一会大嚷大叫。在家里，没人能管得了他，没一刻是闲着的，总要东问西问，东拿西拿的。妈妈对他说：“不要缠着妈妈，自己玩会儿去吧！”他就会说：“我才不想自己玩呢，我就是要和你说话。”下雨了不能到外面玩，他就问：“我要出去玩，你为什么不让我出去？”妈妈说：“外面又湿又脏，还容易淋病了得感冒。”他就说：“那打着伞，小心一点不行吗？”总之，他总是有很多的想法需要表达，个性上表现得无拘无束。

家里没有外人时，虽然皮一些却还好承受，可是一旦家里来了客人或去别人家做客，他那顽皮的本性就变本加厉了。又嚷又叫又跳，吵得大人间根本没法说话。气得妈妈当着客人的面训斥他，可也没多大的效果。妈妈在管他的时候，奶奶通常处于护着壮壮的角色，常挂在嘴边的一句话就是：还是个孩子，哪有不闹的。妈妈碍着奶奶的面子，又不好多管，这就使壮壮找到了护身符，更加有恃无恐了。

为此，壮壮妈很头疼。

分析：

从心理学的角度分析，壮壮属动力气质，总是以自我为中心，做事情喜欢坚持自己的见解，如果引导得当的话，这对孩子将来的发展是非常有帮助的。他知道占有有限资源，如采用缠着大人、出怪声、发脾气、哭闹等方式来争取达到他的目的，使自己取得胜利。这样的孩子好奇心强，表现力很强，将来非常适合做勇于承担重任、独当一面的管理者。

然而，这样的孩子往往不太注意别人的感受，在集体中，成人后在社会中，可能要因此在人际关系上受到一些挫折，同时，也因为过于固执而失去很多学习和成长的机会。

因此，家长也需要密切关注孩子这种个性沿着良性的轨迹发展。

对策：

首先，家长从自身的行为着手来改变孩子。

改变孩子不容易，改变自己还是可以做到的，尤其是作为有思想的成人。用改变后的自己来影响孩子的成长，这是一件很容易做到的事。

1.避免干涉过多。这样孩子的父母，平时对孩子干涉过多。絮絮叨叨的劝告，无端的训斥，会使孩子感到厌烦，而不认真对待父母的指令，甚至把所有的指令都当成耳边风，有时还会顶几句嘴，明知自己不对，还为自己辩解。从壮壮的妈妈的反映中不难看出，妈妈还是经常数落壮壮的。这一点家长应该注意，每天要提醒自己减少数落孩子的次数。

2.提供丰富多彩的生活。一家三口有规律地生活，对孩子来说就有点单调了，孩子总会觉得缺少刺激性的变化，所以一旦有了一点点他认为新鲜的人，新鲜的事，新鲜的话来打破这种比较平静的生活，孩子就会比平时兴奋得多，手舞足蹈，难以自制。因此如果有时间，父母要多为孩子创造外出或请小朋友来做客的机会，让他的生活更丰富多彩。

3.家长间的教育方法要一致。对孩子的态度不一致，也容易让孩子变得油滑。同样是淘气，祖父母和父母所采取的观点和态度不一致，这样孩子自然不会按正确的要求做事。因此成人间要互相沟通，在教育方法上达成一致。

4.父母的态度不要随情绪变化改变。有些父母随情绪的好坏而对孩子采取不同的态度，比如父母今天高兴就让孩子多看半个小时电视，明天不高兴，就不允许孩子看。看与不看，完全由着大人的情绪，这是不对的。最好父母制定一个比较固定的时间，给孩子一定的自由度，同时父母也要注意调节好自己的情绪。

尝试改变孩子

1.提前监控、及时引导。孩子不听话真的是没人能管得了他吗？不是的，而是家长没有及时引导造成的。及时引导、传递合适的行为规范是绝对有必要的，否则孩子就会失去成长的机会。家长应当对孩子进行提前监控，比如带宝宝去超市前，要告诉他：不能见到好吃的打开就吃，因为妈妈还没付钱，超市里不允许。由此让他知道规矩和纪律是什么，这相当于一颗种子种进了孩子的头脑，使他形成一种意识。

当出现不好的表现时，要及时适度制止并告诉他：“我已经说过了，你让我失望。”孩子是有良知的，通过一段时间，问题行为会有好转的。

2.鼓励为主。平时多给他一些机会，比如当宝宝逛超市时，没有缠着人要这要那时，就多鼓励孩子几次，会出现良好效果的。

3.淡化出效果：对于特别顽皮的孩子，父母要增强容忍限度，用全部的爱心接纳孩子，告诉孩子你对他的爱是无条件的。不能着急上火，越是上火，孩子越是觉得他胜利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式处理他的捣乱或者暂时不理睬。

4.沟通和尊重最重要：要经常和孩子沟通，要充分理解孩子的心理，不勉强孩子做那些力所不及的事，孩子总是鞋子左右脚穿反，那是因为3岁的孩子，实在无法分清左脚和右脚鞋子的细小差别。如果勉强孩子，即使他听明白了，也无法服从。

5.多给孩子关注和机会：父母之间，或者与客人谈话时，不要把孩子晾在一边。应该让孩子也参与进来，一起谈话。因为在孩子的幼小心灵中，父母喜欢他，才和他谈话的。在他感觉到受人冷落的时候，为了引人注意，孩子可能会出现许多反常的行动以显示自己的本领，并非故意捣乱，只要父母处理得当，就可纠正孩子不好管教的毛病。

6.陪伴孩子。虽然3岁还处于自我中心的游戏期，但除了不太会和别人合作玩，事实上这个期间的孩子也不太会自己玩，再加上孩子在这个期间对大人的依恋，也导致了孩子在此期间的缠人，他想要缠着大人一起玩，一起做事，这是孩子的一种正常表现，家长要尽可能地把握分寸，尽量满足孩子这方面的需要。

文/鲁杰(儿童心理学专家)

(编辑：苏春平)