郜妈爱说笑

看到康熙皇帝在二十三岁的时候已经贵为一国之君，丰功伟绩，我很沮丧；但又看到同治皇帝在二十三岁时已经死了四年了，我平衡了。

郜妈侃一侃

有段时间，微软公司的老板一直在为挽留公司员工作努力，因为包括总经理在内，大家都要跳槽去卖土豆。

只听到石油在闹缺乏危机，并没有听到在闹“土豆荒”啊？为什么放着“电子新贵”的工作不做，要去卖土豆呢？

原来在网络上流传着这样一个“真人真事”——

美国一个拥有许多连锁店的生鲜蔬果宅配店①老板，曾在当老板前至微软公司应征清洁工，但被微软公司以他不会操作电子计算机为由拒绝。

学历不高又没特殊才艺的他，在颓丧地走回家的路途中，遇见一个卖便宜土豆的农夫，就掏出身上仅有的10美元，将这农夫所有的土豆都买了下来。

他原本准备拿这些土豆充作未来日子维生的粮食，但却在拖着这些土豆回家的路上，突然灵光一现，就挨家挨户地按铃兜售，结果居然卖得了30美元。

他拿着这30美元，第二天又去买了些其他的生鲜蔬果，照样挨户兜售……

如此逐渐扩张营业，六年后成为拥有资本额亿万美元的富翁！

他在接受记者采访时说：

“幸好我不会操作电子计算机，不然我现在应该还仅是微软公司的一名清洁工！”

在听到这拥有亿万美元资产的富翁，说出这样一句语重心长的玩笑话后，微软公司的每个员工都仰天长啸道——

我真是猪头啊，当初为什么要跟人一窝蜂地选修什么电子计算机啊！

也让逼着孩子学电子计算机的爸妈因此吓出一身冷汗——

一个亿万富翁，就这样毁在我“推动摇篮”的手上了吗？

深恐自己的孩子“输在起跑线上”，我们把孩子的时间填满了各式各样“别人学你也一定得学”的学习。

我曾在博客上看到一位妈妈张贴的“小学一年级星期六作息表”：

上午：8 ∶ 00起床

9 ∶ 00——9 ∶ 50钢琴学校学习钢琴

10 ∶ 30——12 ∶ 00少年宫艺术表演班练习舞蹈

下午：13 ∶ 30——15 ∶ 00“快乐作文”课

15 ∶ 10——16 ∶ 40奥数课

晚上：19 ∶ 00——20 ∶ 30钢琴家教陪练

满满当当的日程，简直与一个大企业老板的日程不相上下，我光是看都觉得晕，更何况是要一个七岁的孩子照表赶学习，体力能吃得消吗？

这或许也就是在卖场里，强调能“增强孩子体力”的奶粉、食品与补品特别好销的原因吧？

我们再来看看一般孩子平日的作息表，多半是早上出门上课，晚上回家睡觉的形式，几乎没留有任何“空白”时间，让父母去跟孩子聊天、谈话、陪他们玩，和有机会去从旁观察、思索，自己的孩子究竟具有什么特质？

我们在努力地让他“样样不输人”地到处学习的过程中，是否反而把他给培养得“平庸化”了？

我们究竟是想“打造”一个合乎正常规格的“机器”，还是培养一个能发挥个人所长、乐于生活工作、有“不一样”特质的“人”呢？

一位朋友的孩子在入学时，从学校带回来一张表格要父母填写，其中有一项要填孩子的“强项”，朋友想了很久，不知道填什么才好。

因为孩子说老师讲的“强项”，就是别人不行我行的地方，可是班上所有的小朋友都会弹钢琴、画画、语文、游泳、计算机……

所以，当大家都学得“一样多”时，比的就不是那由学校和补习班教出来的“技艺”，而是“不一样”的特质了。

而这些“不一样”的特质是什么？

是人格特质、学识内涵、工作态度、逻辑思考、想象创造能力……

这些能力的培养是需要留给孩子“空白”时间去咀嚼所学，让父母用心观察孩子不同的反应和变化的，是急不得的，须花时间去等，让其慢慢地累积养成。

夺得国际象棋世界冠军的谢军的母亲，如果当初死活不让她只“专心”学国际象棋，而要她“不输在起跑线上”地也去补英文、学计算机、学音乐、上作文课……谢军肯定就会因“忙不过来”，而“牺牲”掉了她的“强项”。

先跑不一定会赢，只会输掉孩子对学习的热忱和模糊化了孩子的“长才”。

家长选择培养方式，就是拿孩子的前途做赌注，千万要谨慎投注啊！

然而该如何去发掘自己孩子的“强项”呢？

台湾家庭多半二胎化，因此在父母间有句流行语：

“第一个孩子照书养，第二个孩子当猪养！”

因为许多父母都有一个共同的想法，认为只要努力把第一个孩子给管教好了，老二自会有样学样地学好，不必去太费心思。

也不知是否跟这不同的教养法有关，不论在我家或是其他家庭，那种“当猪养”的孩子，通常真的让父母比较“省心”；那些“照书养”的孩子，却经常被教养成了“磨娘精①”，总是让人放不下心。

而在中国大陆，除非是在农村，一般城市父母在一胎化政策下，基本上很难有机会和胆量将孩子“当猪养”，不知这是否就是现今大陆有越来越多“磨娘精”孩子的原因呢？

教育专家们的研究资料就“说话”了——

有一半以上的孩子，天生就是属于“当猪养”的好养型，也就是说他们不论在情绪、注意力、适应力等方面都表现得“正常”。

有六分之一的孩子则是属于适应度差、坚持度高、情绪反应激烈的“磨娘精”。一些问题青少年和作奸犯科的成人，多半是这种“磨娘精”；但那些在科学研究、艺术、商业……等各行业中崭露头角的，也多半是这种“磨娘精”。

这个研究观点，用在我两个孩子身上，似乎也十分贴切。

我那有着“磨娘精”奇怪性格的儿子，学业成绩只有次好与不好，但当一般孩子都还懵懂不知未来志向时，他却很清楚自己将来的职业选择，并如愿进入他所喜爱的专业，且有出色的表现。

“当猪养”的女儿，则各方面都表现优秀地读到高校毕业，却在要毕业时，流下慌乱的眼泪，因为不知自己的“强项”究竟是什么。

我建议女儿：

“想想自己是否有一些被人看作‘奇怪’或‘不正常’的地方。”

为增加自己说话的“分量”，我找了个专门替日本动画片《机器猫》中的机器猫配音的女播音员故事来替我“站台”。

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