DD妈的一个美国朋友说，住在中国，其实很想把孩子送去中国幼儿园，可是试过，行不通。中国幼儿园和西方幼儿园的根本差异在于：约束太多，选择太少。这八个字高度概括了中外幼儿园的差异。

当年DD妈在国际幼儿园任教时，就深有感触：唱歌时，每个孩子都有机会挑一个歌；唱“老麦克唐纳的农场”时，每人挑一个动物。你挑的歌再长，你选的动物再不合逻辑，老师也会照唱不误。做手工时孩子自己决定主题，户外活动更是自选项目。难怪这些孩子个个那么有主见呢。

DD妈在国内的幼儿园也教过课，会选择的孩子明显太少，这个要当小汽车，那全班恨不得都要当小汽车。为什么？从小没太多机会选择。因此，DD还不会说话，妈妈就给他选择机会。虽不会说话，可我们会指呀，我们会“唔、唔”呀！长此以往，DD变成一个很有主见的小人儿。和妈妈去超市，妈妈看着购物单：“牙膏……”话音未落，他就举着一个亮亮的盒子给妈妈：“妈妈买这个！”妈妈一看乐了：“瞧我儿子多会挑，还是增白的哪！”妈妈一会儿又说：“油……”DD去拎最大的一桶，妈妈赶快阻止：“宝贝，这个油太贵了，也不怎么好。”指着另两种跟他商量：“大桶的划算，可是太重了；小桶的不划算，咱们买哪个？”DD说：“买大桶吧，我帮你提！”既然小男子汉这么帮忙，妈妈当然买了大桶油！(结果累得够呛！小家伙的帮忙是把部分体重加到油桶上！)和阿姨一起去买菜，DD也积极参与意见。阿姨颇得妈妈的真传，常问DD：“你想吃什么菜？”日子久了，DD进门就说：“我们今天买油菜吧，阿姨，还要绿菜花。”老板娘不解地说：“他多大？不到三岁？你这么大个人怎么听两岁小孩的指挥？”阿姨比她横：“你倒是教出个能指挥的两岁小孩我看看！”

和老板娘有同感的人还不少。一次DD和妈妈一起与朋友吃饭，妈妈又习惯性地问DD“吃面还是吃米饭”，朋友是个好朋友，直言不讳地说：“他又不懂营养学，你怎么能让他选择？”妈妈说：“你注意到了吗？我不是问他‘吃面还是吃菜’，基本类别是我决定的，四大类均衡，他要再大一点才明白。但同样是淀粉类，他可以选择米饭还是面条。就像穿衣服，穿毛衣还是T恤由我决定，但他可以挑花色。”朋友是个辩论高手，说：“现在他小，你还控制得了，再大一点儿，这么有主见，没你的好日子过！”妈妈想了想：“唔，少年挑战父母权威期恐怕是不太好对付。不过，等他长大离家，我们可能要操的心会少一点，从长远看，还是有好日子过的吧！”

妈妈赢了辩论高手，高兴地拉起DD就往家跑，边跑还边问DD：“你说咱们回家是坐小公共还是等班车？”点评：中国妈妈带孩子去法国旅游，一天，她带着孩子到法国朋友家做客，热情的女主人问客人喝点什么，妈妈回答说：随便。然后，女主人又问孩子喝点什么，未等孩子回答，妈妈抢先说：“别管他，我喝什么，他喝什么。”女主人很不理解：“让孩子自己选吧。”然而，妈妈还是固执地表示没有给孩子选择的必要，孩子最终没有得到选择的权利。

有人说，中国的家长太累，责任心太强。的确不假，许多时候，家长成了孩子的“代办者”。从生活琐事到思考问题都代办到底。其实这样容易使孩子形成依赖性和懒惰性，缺乏自主意识、自理能力和自我调控、管理能力。

从教育的角度讲，让孩子学会选择，就是让孩子学会按照自己的意愿办事，发展自己的爱好、兴趣和特长，满足自己的心愿。而中国家长总认为孩子不懂事，一切需要大人包办，养成了孩子的依赖心理，使孩子失去了许多受教育、受锻炼的机会，也失去了学习的机会和了解社会的机会。因此，应该学会尊重孩子的意愿，让孩子自己选择，更有利于孩子的成长。王展