让孩子读懂生活这本书

教育是为谁服务的？

教育就像一个大工厂，学生只不过是流水线上的产品而已。既然是产品，就必须符合社会的需要，满足供求关系，才会有好的价格，才能实现它的价值。所以，最好是名牌产品，才能提高附加值；最好还要有专利，才能实现一定程度的垄断。但归根到底，它不是为学生本人而设计的，而是为了社会的需要，是让人去适应社会，所以必然地，它会以泯灭学生的个性为代价。

为什么会产生内心不强大的人？就因为人不能认识自己，不能真正实现自我的价值，而往往是满足社会的需要，成为社会需要的人，而不是自己想成为的人。

学校教育不会关注人的心灵，只是注重实用价值，学生很容易被培养成一个个的“空心人”，没有自己的价值观，依赖外部世界的支撑而存在，一旦外部的价值标准发生倾斜，他自己的精神世界也随之而崩溃。这样的心灵是脆弱而危险的。

过多的知识灌输，以分数和奖惩作为行动指南，这样的教育体系，让孩子们远离现实，远离自己的内心。

沈从文写过一篇《 我读一本小书同时又读一本大书》，谁都可以看出，对于一个富有活力的心灵而言，社会生活本身就是比任何书籍都丰富而传神的教材，生活本身就是一本大书，给人永不枯竭的滋养。

而现在的孩子，很缺乏这本大书，就成了平面的人、苍白的人、没有生气和活力的人，在真实的生活面前感到茫然，没有安全感和掌控感，没有灵活性和应变能力，这样的心灵谈不上强大。

知识只是一种工具，一个内在空虚的人，就像一个浑身挂满武器的三岁小儿，威武得可笑，丰富得可怜。

让孩子早些接触社会

让孩子早一些接触社会，这对他们的成长是有好处的。不在社会中试验自己的能力，怎么可能正确地认识自己？很多人对分数盲目崇拜，其实就是体现了对社会的无知。

对社会接触少可能导致常识的缺乏，造成很多意想不到的问题。曾看到过一个报道，某女硕士研究生，在回家的火车上，被一个农民所拐卖，迫为人妻，生小孩，数年后才被解救回家。这虽然是个极端例子，但也可见一部分埋头读书的人，社会知识是何等的缺乏。

现实生活中，为数不少的孩子不会与人相处，有的不懂礼貌，有的不知道提防陌生人，有的被同学欺负、勒索而没有办法应对，更有的在一些敏感问题上稀里糊涂吃亏。

记得在我读高中时，学校里发生过这样一件事，有两个女生周末到男生宿舍玩，玩过了宿舍关大门的时间，又不敢去惊动管理员，就私自在男生宿舍留宿了。结果第二天被发现。后来被校长在全校通报批评，记过处分。两个女生臭名远扬，在学校很抬不起头，这件事可能对她们一生都影响很大。但其实，那天晚上，她们在男生宿舍里并没有发生所谓不该发生的事，她们并非道德败坏，寡廉鲜耻，也许只是由于常识的缺乏，或者出于青春期的逆反心理，故意要反常识，才酿下了一件大错。

孩子要成熟起来，不仅要成绩好，还要有实际的生活经验，但这需要时间和机会来积累。

孩子到了青春期，会有独立的愿望，希望不受管束，过独立的生活，有的故意与父母对着干，以显示自己的个性，证明自己的力量，有的甚至离家出走，也有的与社会人员交往，都是表明他们有融入社会的欲望，不愿再局限在家庭的狭小空间，不愿在父母的羽翼下生活。

但是，只有独立的愿望而没有独立的能力是不行的，圈养的野兽若要放归自然，一定要经过野化训练，不然，给它自由，就等于杀它。孩子在进入社会前，也是要经过“野化训练”的，不然，终会碰得头破血流。

永远不要丧失警觉

朋友讲到在日本时，一次发生了小地震，当她感觉到时，有一刻惊慌茫然，不知所措，但她儿子却一下钻到书桌下，还顺手抓了个坐垫顶在头上。她很有感慨。他们在日本生活了多年，她儿子是在日本长大的，接受了很好的安全教育。而她，虽然是成年人，但小时候缺少相关的训练，在关键时刻，表现就远不如还在上幼儿园的儿子。

曾经看到一个例子，国内的一家宾馆失火了，死亡的全是国人，而日本的一个旅游团同样住在这个宾馆，却无一伤亡，他们有的紧闭房门，用湿毛巾捂住口鼻，有的翻到窗外紧贴外墙，等待救援。那些失去生命的，大多是因为逃出房间却又不熟悉路径，结果在走道里被浓烟窒息而亡。

平时的知识储备，可能在关键时刻救你一命。现在我国的学校教育也有这一课了，一般的孩子也知道一些逃生常识。但往往只流于讲解，没有必要的演练，更没有习惯成自然。

记得鲁鲁小时候很喜欢去科技馆，里面有很多可以供孩子亲自操作的机器和亲身体验的项目。其中有一组消防游戏。孩子们可以操作模拟水枪，往大屏幕上的各种火灾现场喷水，操作正确就可以加分，不正确可能导致火势蔓延，你就只有“game over”了。还有一个游戏是选择各种情况下应该采取的正确行动，由电脑控制，选对了，给你打钩，选错了，打叉，再给出正确答案。鲁鲁最喜欢玩的是逃生小屋，让你进入一个模拟的火场，穿过曲曲折折的过道，其间要根据提示用合适的东西捂住口鼻，降低身体，辨别标识，寻找出口，等等，最后成功地逃出来。出于好奇，我也和鲁鲁一起进去试过。进去之前，我以为这些都是程序化的，没有问题。但是一旦进入那个狭小的空间，突然间警铃响起，烟雾弥漫，昏暗的灯光忽隐忽现，周围有火光闪烁，我的心一下子就狂跳起来，竟然感到慌乱和恐怖。当我和鲁鲁一起，完成一整套逃生的动作，最后成功穿越火场，又回到明亮的大厅里时，我真的有种劫后余生的感觉。虽然这只是一个游戏，但在里面我真真切切感受到了火灾。多演练几次，紧张的心情就消除了，动作也熟练了。我想朋友儿子在日本的习惯性动作，正是无数次演练的结果。要给孩子们这样的机会，让他们在游戏中演练，我相信，这些经历都是会烙在他们记忆深处的，一旦到了关键时刻，就会发挥作用。

我有一个很现成的例子，我自己，有一次炒菜，油多火大，锅里突然燃烧起来。有那么一刻，我有种惊慌的感觉，但脑子里突然闪出科技馆那个火灾游戏的画面，当时我选择了盖上锅盖，得了钩。于是我迅速抓起锅盖，如游戏里一样，盖上去。火果然灭了。

也许是我小时候经历了一些大的灾难，可以说是死里逃生，也许只是性格使然，我一直是个危机意识非常强的人。进入陌生环境，我总会注意观察出入通道，到不熟悉的公共场所，商场、医院、影剧院等等，总会在潜意识中问自己，如果有什么意外，从哪里可以逃。

出门游玩，我总是背着一个大包，里面有食物和水。还有最基本的药品，装在一个塑料袋里，相当于一个急救包。你别说，真还派上过用场。有一次几家人去密云水库玩，在一个农家吃饭，正在等饭上桌，突然听到鲁鲁在外面大哭，跑出去一看，手上鲜血直流，原来他用小刀削一根树枝玩，不小心把手指割了。于是急救包里的创可贴发挥了作用。还有一次带两个孩子去十三陵水库玩，因为离家很近，也没有特别准备。但没想到，那孩子在大坝下面跑，磕在一个石头上，穿凉鞋的脚指甲盖被踢翻了，立刻鲜血直流。幸好我的背包里一直放着药包，马上给他上了些药，用绷带包扎好，至少把当时对付过去了。

带孩子出门，永远要多几个心眼，永远不能丧失警觉。我带鲁鲁坐火车，哪怕只有一天的车程，我也会准备两天的口粮，那种“多带点钱就行了”的说法，我向来是不赞成的。我给鲁鲁说，意外的发生之所以可怕，就因为它是意外，多一分准备，就能保证你在万一遇到意外的时候，至少能够坚持一段时间，在某种极端的情况下，能否坚持一段时间，也许就是决定性的因素。

最近这段时间，我还告诉儿子，永远不要让自己处于竭尽状态，万事都要留有余地。譬如，家里的米，不要等到已经见底了才去买，一袋米吃到一半，就应该买下一袋来准备着，这样家里永远都有余粮。

生活中充满危机，谁也说不清下一刻会发生什么。当灾难和麻烦已经不可避免地发生，我们要镇定，要从容，要有信心，事情总会有办法解决，不可看得太重。但灾难和麻烦还没有发生时，意识到它有可能发生，多动动脑子，多做做防备，把它看重一点，对自己总是有好处的。这也算是一个谨慎者的生存哲学吧。