主题活动必不可少

平时我们经常利用课外时间开展一些丰富多彩的活动，以讲座、演习的方法，让幼儿在愉快活动之余收获一些书本上没有的知识。如科技节，我们会邀请科委的一些老同志来讲一些如何做科技小制作的知识；书画节我们会联合大学搞老少书画联展；有时还会联系消防队，搞火灾逃生演习，以强化幼儿的自护自救意识。

如果有家长的参与，我们的主题活动会开展得更加精彩，孩子们会获得更多的发展。要吸引更多的家长参与我们的主题活动，关键是让家长对主题活动理解，明白主题活动对孩子发展的意义，所以我们要及时地、经常地与家长沟通，交流想法。利用家长资源开展主题活动的必要条件是转变家长的教育观念。目前，为数不少的家长在参与幼儿园教育上，总颇有微词，嫌麻烦，认为孩子进了幼儿园就是老师的责任，何必要牵扯进他们。为此，我们老师在寻求他们的帮助时也碰到了一定的困扰，所以觉得应该使家长认清当前的教育是家园共育两者相结合,家长是我们丰富的教育资源，帮助他们树立正确教育观念，使他们心甘情愿、积极地投入到我们的教学活动中。为此，我们把不同职业、不同生活经历的家长组织起来，定期携手开展爸爸妈妈进课堂的活动、假日亲子活动,闲暇时间进行一些预约讲座，激发他们参与教学活动的热情。

校外活动增光彩

结合学科要求和校本课程的需要，幼儿园还要经常组织幼儿开展园外研究性学习。老师根据学习内容，给幼儿分配好调查内容，每个活动小组由一名老师担任组长并招募一名家长义工，在节假日带领小组外出调研。返校后在老师的指导下，将资料整理，以各种形式(录像、照片、图画等)向孩子们展示。有一家幼儿园搞了一次“中华

积极开展各种健康有益的课外文化活动，丰富孩子的业余生活。幼儿园各班可以经常组织孩子举办或观看各种文化娱乐活动，活跃孩子的思维；建议幼儿园创办自己的园刊，全力营造正确的教育理念和观点，提升广大教师的精神素养。

幼儿园可以每年举办一次全园性的运动会和足球比赛，倡导幼儿参加，培养广大幼儿的意志品质和团队精神，促进孩子的全面发展；举办有自己地方特色的艺术文化节，使广大幼儿的艺术鉴赏力得到提高，引导幼儿园文化向健康高雅的方向发展。

开展兴趣小组，定期展示幼儿美术作品，组织幼儿合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示学习成果；开展英语兴趣小组活动，进行英语节目的表演，培养幼儿的英语特长；成立对联、书法、摄影、棋社等活动小组，并且充分利用校园网的功能为幼儿园文化建设服务。

亲子活动

为促进家园沟通，丰富幼儿的学习生活，幼儿园每学期都要搞几次大型的亲子活动。如六一儿童节，亲子运动会，元旦家长开放日，让家长亲临课堂看看自己的孩子是怎样上课的，接着和孩子一起游园猜灯谜，最后以活动小组为单位，和孩子一起包水饺共迎新年。

幼儿在各种轻松、愉悦并具有教育意义的亲子互动中，发挥生活自理、感官感知、数学思维、语言表达、科学观察以及艺术创造、表现的能力，使其潜在的智能被充分激发出来。

总之，通过幼儿园物质文化的建设，丰富孩子的学习生活，开阔孩子的视野。让家长、孩子都能共同融入大集体中，感受大集体的温暖，繁荣大集体的文化。幼儿园文化建设是一个过程，而不是一个终结，因为文化其实是幼儿园的生命，生命总是涌动着活力的，所以需要不断充实，不断发展。让幼儿园的每一处地方都成为陶冶孩子情操、规范孩子行为、净化孩子心灵、在潜移默化中带给孩子善与美的教育资源。