2011-10-21 08:14
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外来务工者家庭既有城市普通家庭的共性，又具有他们独特的个性。学校和老师有责任提高这些家长的家庭教育能力，帮助孩子尽快适应和融入学校生活———
外来务工者子女进入上海学校就读，这是近年来出现的新情况。 作为担负教育与培养下一代重任的学校与老师，在关心和研究每个学生家庭的同时，应特别关注外来务工者这个特殊的家庭群体。这些家庭既有城市普通家庭的共性，又具有他们独特的个性，研究这些情况有利于加强对孩子的教育，也有利于老师与家长沟通，使外来务工者子女与城市孩子一样健康成长。笔者最近对虹口区部分外来务工者子女比较集中的中小学进行调研，初步了解了外来务工者家长的状况与心态。
社会流动频繁无暇顾及孩子
一般而言，外来务工者在准备迁移与变更工作期间，他们会花较多时间找门路、找关系，无暇顾及孩子的教育。迁入大城市后，他们仍然忙于寻找工作、安顿生活，也没有更多的精力和时间来关心与照顾孩子。
一些外来务工者刚到上海是抱着忐忑的心理，带有临时的观念，看一看上海有没有自己生存的空间，有没有自己发展的天地，一般先有三至五年的适应时间，然后再决定以后的去向，此时是他们最烦恼的时期，大多没有心思顾及孩子的教育。经过了适应阶段的磨练，并对大城市有所熟悉，逐渐产生感情后，他们中很多人会希望有一个比较稳定的发展环境，此时虽有喘息机会，但他们对长期的发展仍难以预料，对能不能在上海立足仍不确定，因而对孩子的教育仍然心有余而力不足。据我们的调查，41%的家长在上海已经有10年以上时间，他们希望能成为新上海人。此时他们才逐渐有精力开始关心自己的孩子，但是一旦投入，却发现教育的深奥，自己的孩子与其他同学之间已存在一段差距。
期望普遍较高投入明显不足
外来务工者由于种种原因，自己目前处于相对弱势地位，他们有强烈改变自己面貌的愿望，对孩子寄予很大的希望，对家庭未来也充满憧憬，他们往往把自己这一代没有实现的理想与愿望寄托到孩子身上，希望孩子能扬眉吐气做一个有作为的人。一位家长说：“希望孩子能超过我们，一代比一代强。”这说出了所有外来务工者的心声，他们希望孩子能融入到上海孩子之中，并且希望超过上海的学生，将来能在上海站住脚。我们在调研时发现，外来务工者对孩子的学业期望出乎预料的高，他们普遍希望自己的孩子能获得研究生或大学学历，仅有少数家庭希望孩子达到大专或中专学历。
这些家长对子女未来职业的期望也基本与他们的学历期望相似，多数家庭希望孩子从事白领或技术工作，仅有少数人乐意孩子成为普通的职员或工人。他们中很多人对孩子的高期望，既没有从孩子实际出发，又不符合孩子的发展规律，若没有思想准备，到时很可能会失望。
与他们对孩子的高期望相反，这些家长对孩子的关心、投入却明显不足。根据调查，有近50%的家长没有时间或只是偶尔关心一下孩子的学习。
家庭是孩子学习、休息、娱乐的主要场所，因此，在孩子的成长过程中，父母应对孩子有一定的关心和投入，如给孩子创设一个安静、舒适的学习环境，给孩子提供必需的学习用品，创造浓郁的文化气息和教育氛围，这些对孩子的成长会起到重要作用，对这些，外来务工者的家长们千万不能忽视。
亲子沟通欠缺榜样力量薄弱
家庭内，孩子与父母的沟通应该是没有界限的。孩子在沟通中发表的意见，最容易得到父母的理解和尊重。孩子积极有利的建议，父母会表示赞同并认真采纳实施，对于片面、消极的想法也会分析引导，适度批评教育，使孩子更加成熟。在这样的家庭里，父母与子女关系既是长辈又是朋友，有利于营造融洽、和谐的家庭情感氛围。
但在调研中，我们发现外来务工者与孩子的沟通明显不足，父母们忙于生计，对与孩子的交流与沟通不够重视。当孩子心境、情绪不好时，能热情关心的只占25%；父母与孩子经常沟通的占40.62%。此外，只有12.5%的家长在节假日与孩子进行亲子活动。
在健全、和谐的家庭里，孩子能从母亲那里获得温柔、纯洁、无私的母爱；能从父亲那里获取严格、刚毅的父爱。子女在对父母关爱的体验中获得父母榜样的力量。父母的思想品德、行为习惯、兴趣爱好等都会在孩子的心灵深处留下印记。如果父母缺乏与子女的沟通、缺少亲子之间的交流与娱乐活动，孩子从小就缺少了应有的“情感”。显然，外来务工者对孩子还需加强亲子沟通，增强榜样的力量。
教育方法简单家庭需添亲情
家庭是社会最小的细胞，父亲、母亲以及他们所抚育的孩子构成了一个完整的家庭。家庭能给子女带来温馨，当孩子取得了成就，孩子与父母共享荣誉和喜悦；当孩子有了缺点与错误，父母能给予热忱帮助与耐心指导。家庭还应是孩子的避风港，当孩子遇到挫折，需要调整情绪，振作精神，家庭的亲情可以帮助他们迈出更坚实的步伐。
外来务工者对子女的教育一般方法比较简单，他们是“充分信任”老师，习惯把孩子全部交给老师，而且往往只重视教育的结果，希望孩子有良好的品行，期待孩子有优良的学习成绩，但是却忽视对孩子教育的过程。他们不太愿意、也不太会对孩子耐心教育，一旦孩子学习成绩不好，就会简单、粗暴地责骂或殴打。
调研中我们发现，不少外来务工者子女与父母缺少亲情，当他们犯了错误，父母能耐心教育的只占三分之一，大多数孩子只能默默承受父母粗暴的责骂。当孩子碰到问题、遇到麻烦、心里苦闷时，他们应该首先想到向父母倾诉，因为父母是最关心、最亲近、最容易理解孩子的，但是我们调研得到的数据是，只有18.75%的孩子愿意与父母倾诉。可见，这些父母应与孩子多多增添亲情。
“家庭教育”是一门非常严密而又系统的学科，家庭教育既有系统的理论，又有丰富的实践操作性，它不可能自发地产生，既需要一定的文化底蕴，又需要父母个人素养的提升。因此，学校应该以更大的热忱关怀外来务工者家庭，有责任、有义务对外来务工者开设系统的“家庭教育课”，提高他们的家庭教育能力。 编辑：芯蕊 [我来说两句]
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