孩子进入幼儿园以后，老师更多地担当起照看他们的任务。当有一天老师告诉你孩子在幼儿园出“问题”了，家长们该如何应对呢？

“问题”一：“你家宝宝在幼儿园学东西很困难……”

6岁的琦琦是一个活泼可爱的小姑娘，因为生病等原因有半年的时间没有入园。新学期开始以后，有一天琦琦妈妈接到幼儿园老师的电话，告诉她琦琦最近在幼儿园学东西时表现很不好。

原因分析：一般来说，幼儿学习困难可能由很多原因引起，有可能是家庭中出现了问题导致孩子的分心；也有可能是孩子没有休息好(如睡眠出了问题)，导致注意力很难集中；也有可能是由于之前的原因，有些知识孩子没有学习到，引起了现在学习的困难。琦琦的情况应该属于第三种。

如何处理：

1.首先应该向老师询问关于孩子在课堂上表现的细节，她是在一堂课上这样还是很多课都这样？是孩子没有能力学好还是她厌倦了不想做？只有知道了细节才能知道孩子需要我们什么样的帮助。

2.让孩子知道问题的存在，告诉孩子老师关心她在学习上的困难，问一下孩子她具体需要什么样的帮助，这个时候父母需要和老师协商来决定采用什么形式帮孩子补习。

3.如果几周之后孩子的情况没有得到改进，可以考虑进一步咨询专家和找专门的学习困难治疗机构来帮忙。

“问题”二：“ 你家宝宝在幼儿园捣乱……”

5岁的晴晴是幼儿园中班的孩子，平日里不太爱运动。有天晴晴妈妈去接晴晴，老师告诉她：“晴晴平时脾气挺好的，可今天上体育课前，晴晴乱发脾气，我们劝也劝不住，把其他小朋友都吓坏了。”

原因分析：在幼儿期，孩子是不能准确表达自己内心感受的，所以一些糟糕的行为可能是孩子在表达自己的焦虑，或者是为了吸引老师和小朋友的注意，也可能是孩子自身活力充沛，在一定时间里不能控制自己的情绪导致的。

如何处理：

1.家长首先应该确定孩子闯了什么祸。仔细问一下老师，孩子在幼儿园是不是每天这个时候都有这样的行为出现，这将有利于家长更好地处理问题。案例中晴晴只是在体育课之前表现出这一情况，这可能是她害怕同伴嘲笑她在体育课上的糟糕表现，而通过捣乱来表达自己的焦虑。

2.如果确定了是焦虑惹得祸，妈妈可以和老师协商：能否以后在上课前给晴晴暂时休息的时间？同时要让孩子明白每个人都有自己的短处，当孩子有进步时，记得赞扬孩子的表现。

3.如果你的孩子一直就是一个调皮鬼，可以询问一下老师，孩子在安静以前都通过什么活动来展现自己；对于那些为了引起别人注意而闹事的孩子，告诉他们最好的引起别人注意的方式就是遵守规则和把自己的事情做好。

“问题”三：“你家宝宝在幼儿园看起来心事重重……”

4岁的文文每天去幼儿园以前，都会编造很多理由告诉妈妈今天不能去幼儿园，起初妈妈没在意，但有一天文文的老师打电话告诉文文妈，文文在上音乐课的时候哭得很伤心，平时也总是心事重重，很不开心的样子。

原因分析：孩子在幼儿园心情不好可能是因为身体不舒服，也可能是因为幼儿园里有其他小朋友欺负她，还可能是孩子对某一老师的害怕造成的。

如何处理：

1.首先确定一下老师对心事重重的定义，如果孩子仅仅是经常咬手指甲，这也许只是一个不好的习惯，但如果是在某个特定时间里哭，则可能是由于同伴欺负或来自老师或课堂的压力造成的。

2.如果孩子仅仅是因为害怕在班上唱歌而伤心的话，妈妈首先要在情感上给予支持和理解。告诉孩子，妈妈知道她在全班面前唱一首歌是很容易惊慌的事情。如果孩子是害怕被欺负，则告诉孩子有老师在，不必有这样的担忧，让他们感觉到安全。

3.经常和老师保持联系，掌握孩子的情绪状况。

“问题”四：“你家宝宝在幼儿园欺负别的小朋友了……”

5岁的佳明在幼儿园一直是一个很乖的孩子，妈妈对她一直也很放心。但是有一天幼儿园老师打电话过来告诉佳明妈妈，佳明在幼儿园把一个小女孩给打哭了。

原因分析：孩子欺负其他小朋友可能是由于偶然事件引发的情绪不好，比如在其他方面受了委屈；或者是由于自控能力比较差，自己不能控制自己的行为；也或者是来自同伴的压力，如别的小朋友强迫孩子去欺负别人，而不是他的本意。

如何处理：

1.首先要明确问题的严重性，是否仅仅发生了一次，是不是有别的小朋友强迫孩子去欺负别人，还是孩子经常主动欺负别的小朋友。

2.如果仅仅是偶然事件，并且孩子也感觉到难过。可以和孩子一起分析一下是什么原因让孩子用这么不友好的方式对待小朋友，并让孩子道歉； 如果欺负其他小朋友已经成为孩子行为中的一种固定模式，就应该找专门的专家进行及时地纠正和治疗。

温馨提示：

    对父母来说接受关于孩子的负面消息是比较困难的，下面几条温馨提示将帮助您更好地与老师进行交流合作：

1留充足的时间和老师交流。

2把老师告诉你的事情或问题记下来。

3不要打断老师的话。

4与老师分享你的意见，没有人比你更了解你的孩子，可以把你的一些有效的教育策略与老师分享。

5不要想着速战速决地解决孩子的问题，要经常通过各种方式和老师保持联系，关注孩子每时每刻的变化。

6不要试图去为孩子狡辩或者是维护什么，老师谈话的目的是为了帮助孩子，不是为了去批判任何人，老师需要的仅仅是你的合作与帮助来让孩子更健康的成长。