你的孩子回答问题时是不是所答非所问？好象他认真听了，可答案却是风马不相及，你问他在幼儿园吃了什么，他却告诉你小兔子长大了。

为什么会出现这种现象呢？大概有两种原因。一种原因是他们不会听，也就是说，他们还不会注意地去听别人的问话或是要求，他们只注意去看、去听、去说自己感兴趣的事情。

另一种原因，是他们不会根据问题做出回答，或根据要求讲某件事情(一是不会选择答案，二是不会组织语言)。在幼儿时期，这种现象是不足为奇的，特别是在3一4岁时更为多见。

教会孩子准确地回答问题是非常重要的。它一方面可以培养孩子行为的有意性、抑制力，发展注意力。另一方面，可以提高孩子的思维能力和口语表达能力，直接为孩子的学习打基础，培养孩子好的学习品质。

这是因为孩子在倾听别人的提问或讲话要求时，他必须停止他正在做的某件事情，如游戏，而去集中注意地认真倾听。听后还要用脑子想，对所提问题进行分析，加以理解。在理解问题的基础上，还要在自己的记忆中搜寻关于问题的印象和知识，然后把有用的材料提取出来做为问题的答案。最后，他要组织语言，即选词、造句。这样才能做出回答。可见，这是一个多么复杂的心理活动过程，就是在这样的过程中孩子得到了锻炼和提高。怎样教孩子准确地回答问题和不离题地谈话呢？

1.对2一3岁的孩子，重要的是教他们会听。家长向孩子提问题时，或对他说话时，要求孩子的眼睛看着家长。如果是成年人，或年龄大些的孩子，可以眼睛看着讲话的人，心里却想另外的事情，而年幼的孩子，还不会这样分配注意力，他不会看着你讲话而心里想别的。所以要让孩子看着你对他讲话。这样做不仅可以教会孩子注意倾听，还可以从小养成对讲话人尊重、有礼貌的良好习惯。

2.为了检查孩子倾听的情况，可以让他重复一遍你刚才说过的话。家长提出了问题，一定要求孩子回答，使孩子知道成人问话不能不理睬。如果遇到孩子情绪不好，不愿回答时，家长可以启发他回忆有关问题的有趣事情，引导他回答。如果孩子的回答是错误的，或者句子不完整，家长可以帮助他再说一遍，然后让孩子重复。

3.对2一3岁的孩子，所提问题要简单，问题的内容，是孩子熟悉的，和感兴趣的事情。对4岁的孩子，家长可以和他围绕一定的主题进行谈话。例如，《在动物园看见了什么》、《星期日在奶奶家》等。谈话前，家长可以先提一些问题让孩子回忆，然后跟孩子交谈。谈得好的地方给予肯定，谈得不全面或不对的地方，家长可以补充、纠正。或启发说：“动物园里的猴子多有趣呀，有的爬竿，有的荡秋千……”

教孩子准确地回答问题和围绕主题进行谈话，需要家长耐心、细致地去启发、指导，需要通过长时间日常的交谈，才能逐渐做到。