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2019-12-05
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据英国《每日邮报》报道，一项新的研究称，禁止学生在学校玩手机可以将他们每周花在学习上的时间延长1个小时，或者说每个学年的长度增加5天，甚至还可以显著提高他们的成绩。
“新技术通常被认为可以提高生产力，但事实上并非总是如此。”得克萨斯大学奥斯汀分校的理查德・墨菲（Richard Murphy）说道，由于技术的用途多样，比如手机，它既可以作为社交媒体，又能玩游戏、上网等，其产生的诱惑无疑会让学生因此而分心，并对他们的成绩造成破坏性的影响。
墨菲和路易斯安那州立大学的经济学助理教授刘易斯-菲利普・毕兰德（Louis-Philippe Beland）共同领导了该研究，他们调查了英国四个城市的91所学校，测量了手机对学生成绩的影响。通过比较2001年到2013年学生的考试记录和学校的手机政策，研究人员发现，当学校禁止手机出现在课堂后，学生成绩显著提高了6.41%，并且对那些差生来说，影响更加明显，他们的平时成绩提高了14.23%。同时，禁令也让特殊教育的学生以及有资格获得学校免费餐的学生获益，二者的成绩分别提高了10%和12%。
不过，手机禁令政策对高分数学生和年龄较小的学生几乎没有影响，这也表明成绩优异的学生更容易将注意力集中在学习上。“对成绩差的学生和低收入家庭的学生来说，允许手机进入学校是一项最具破坏性的障碍，加剧了目前学习上的不平等。”墨菲指出，禁止手机出现在学校，将是一个减少教育不平等的低成本的有效方法。
