表现出的问题：

他平静下来，讲述了下面一些情况：

上周末，辅导员老师在班会上讲，我校前几年有几个学生先后患了精神病。究其原因，多是由于学习跟不上、成绩差，人际关系紧张，与同学合不来，经常与同学闹别扭、发生摩擦。老师告诫同学们不要忽视小事，有时小事会引出大问题。接着还具体介绍了那几个患病同学的情况。

外在表现： 情绪低沉、表情愁苦、紧张

小安答：“一百零八分。”

安某，男，十九岁，某大学本科一年级学生，父母均为农民。

“并不是彻底失败，因为我的分数上了大专线的，班里大多数同学连大专线都不够呢!我是为了读本科，才决定复读的。老师也说复读一年肯定能考上本科，我自己也觉得比较有把握，就集中精力复读。第二年也就比较顺利地考上了重点大学。”

安某来访时情绪低、表情愁苦、紧张。一进门就开口对心理医生说：“大夫，我感到生活很单调、很没意思，又觉得生活很紧张，使我害怕。请告诉我，我会不会发疯,我是不是已经接近疯狂的边缘了?您能不能治好我，或者预防我发病?”

教育程度： 大学本科一年级 社会经济地位： 在校大学生 婚姻状况： 未婚

姓名： 安某 性别： 男 年龄： 19

他说：“我真的跟他们相似，成绩不好，跟男女同学都谈不拢，成天落落寡欢经常沉默……我很害怕自己会成精神病，那样倒不如死了的好!我非常痛苦，现在夜夜失眠。”

听了以后，他越想越感到自己的情况和那几个精神病同学的情形想似，越想越觉得可怕，甚至觉得的自已的脑筋里已经“聚集了许多疯狂的因素”。

心理医生插问：“高考时，你语文考了多少分?”

他说：“大学生活真没意思，学习压力太大，简直是逼人发疯!特别是西方文论课和汉语语法课，前者几乎是完全搞不懂，后者学起来又枯燥又吃力。上课时老师不停地讲，前面的内容还没完全听懂，后面的又接踵而至。还有文学概论，尽是些抽象的条条，老师把它讲得跟文学作品简直扯不上关系，我怎么也想象不出来那篇《多收了三五斗》里对阳光的描写是在隐喻恶势力的压力。太玄啦，没想到大学课程这么难懂难解!也太没意思啦，文学作品变成了比做数学题还枯燥的怪物!我害怕期末考试不及格，要真的及不了格可真没脸见人!从上小学到高中毕业，我还从来没有不及格过。”

心理医生和蔼地请他坐下，为他倒了一杯开水，然后轻言细语地对他说：“别给自己乱下结论，谈谈你的情况好吗?”

接下来，他又谈到在人际关系方面的情况：入学后，班上有一个同学处处压他一头，各科成绩都比他多几分，好像故意在跟他作对。

“你在高考落榜时心头是什么感受?”

经询问、引导，他还谈起了家庭和个人的一些情况：大姐已经大学毕业，在某国防单位工作。二哥正在读硕士。他是由复读而考上大学的。他在县城读中学时是学生干部，曾任班长、学习委员，成绩在班里也很突出。经两次高考，第二次高考时取得了五百五十分的总成绩，终于挤过了“独木桥”，实现了自己“像哥哥们那样上高等学府深造”的愿望。抱着一种与现实差距较大的神秘幻想，他跨进了高等学府的门槛。入学后，他感到课程内容多、进度快，学习起来十分吃力，担心期末考试不及格。最难承受的还不是这些，而觉得大学生活紧张而单调，毫无乐趣且可憎可怕。

心理医生问：“那个同学真的是在跟你作对吗?”

小安说：“比如说吧，我和其他同学在宿舍聊天，聊得正来劲时，他一进来就抢话题，同学都去听他说，我就被大家撇到一边去了。而且，他从来也不正眼瞧我，就像没我这个人似的。”